Главная » Файлы » КТП

КТП "Технология"
[ Скачать с сервера (141.0 Kb) ] 11.01.2017, 23:29

Пояснительная записка

 

Программа разработана на основе ФГОС НОО, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,  примерной программы по технологии и на основе авторской программы «Технология»  Н.И.  Роговцевой , С.В. Анащенковой.(М.: Просвещение, 2011г.) (опубликованная авторская программа в наличии).

Согласно Образовательной программе школы, на изучение технологии в третьем клас­се отводится 1 час в неделю, итого за год - 34 часа.

Для реализации программного содержания используется учебное пособие:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда

 

      Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

  • называть современные профессии (в том числе профес­сии своих родителей) и описывать их особенности;
  • понимать общие правила создания предметов рукотвор­ного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую вырази­тельность - и руководствоваться ими в своей продуктив­ной деятельности;
  • анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять коррек­тировку хода практической работы, самоконтроль выпол­няемых практических действий;
  • организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самооб­служиванию и доступные виды домашнего труда.
  • уважительно относиться к труду людей;
  • понимать культурно-историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
  • понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под ру­ководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, вопло­щать его в продукте;
  • демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, со­циальные услуги).

 

Практика работы на компьютере

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

  • соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться пер­сональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для ре­шения доступных конструкторско-технологических задач;
  • использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информа­цию, выполнять задания;
  • создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

- пользоваться доступными приёма­ми работы с готовой текстовой, визу­альной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомить­ся с доступными способами её полу­чения, хранения, переработки.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

 

Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

  • на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практи­ческом применении в жизни осознанно подбирать доступ­ные в обработке материалы для изделий по декоративно­художественным и конструктивным свойствам в соответст­вии с поставленной задачей;
  • отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоен­ных материалов оптимальные и доступные технологиче­ские приёмы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия; экономно расходовать используемые материалы;
  • применять приёмы безопасной работы ручными инстру­ментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режу­щими (ножницы) и колющими (игла, шило);
  • выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей техни­ческой документацией: распознавать чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготав­ливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.
  • отбирать и выстраивать оптималь­ную технологическую последова­тельность реализации собственного или предложенного учителем за­мысла;
  • прогнозировать конечный практиче­ский результат и самостоятельно комбинировать художественные тех­нологии в соответствии с конструк­тивной или декоративно-­художественной задачей.

Ученик научится:

Ученик получит возможность научиться:

  • анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соеди­нения деталей;
  • решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на дост­раивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи (в том числе в интерактивных средах на компьютере);
  • изготавливать несложные конструкции изделий по рисун­ку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям (в том числе в интерактивных средах на компьютере).
  • соотносить объемные конструкции, основанные на правильных геомет­рических формах, с изображениями их разверток;
  • создавать мысленный образ конст­рукции с целью решения определен­ной конструкторской задачи или пе­редачи определенной художествен- но-эстетической информации, во­площать этот образ в материале.

 

 

Учебно-тематический план

 

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Как работать с учебником

1 ч

2

Человек и земля

21 ч

3

Человек и вода

4 ч

4

Человек и воздух

Зч

5

Человек и информация

 

ИТОГО

34 часа

Критерии оценивания:

Оценка «5» -выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами.

Оценка «4» -выставляется с учётом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия

Оценка «3» - выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушений в конструкции изделия.

Если изделие имеет нарушение конструкции, не отвечающее его назначению, не оценивается, оно подлежит исправлению, переделке.

 

Учебно-методическое обеспечение реализации учебной программы

 

Литература

Учебно-методическое обеспечение для учителя

Учебно-методическое обеспечение для учеников

Уроки технологии. 3 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений /Роговцева Н.И.; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2014.

1. Технология. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. /Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2014.

2. Технология. 3 класс. Рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений. /Н.И. Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В. Добромыслова; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2014.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

 

Наименование  объектов и  средств материально-технического  обеспечения

Примечания

Книгопечатная  продукция

Программа «Технология 1-4»

Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова.

В  программе определены цели и задачи курса, рассмотрены особенности  содержания и результаты его освоения; представлены содержание начального обучения технологии, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описано  материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Учебники

3. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.Технология: Учебник: 3 класс.

В учебниках представлены практические задания, технологическая документация (технологическая карта, чертеж и др.),   задания на самообслуживание,  культурно – исторические справки, разнообразный иллюстративный материал. Многие задания включают   ориентировочную основу действий, что позволяет ученикам самостоятельно ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства их достижения.

Рабочие тетради

3. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.

Технология: Рабочая тетрадь: 3 класс.

Рабочие тетради состоят из заданий по темам  и отдельно выполненных на плотной бумаге шаблонов. В пособия включены практические и  тестовые задания, отдельные  правила. Рабочие тетради имеют цветные иллюстрации.

Методические пособия для учителя:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Уроки технологии: 3 класс.

Методические пособия построены как поурочные разработки с детальным описанием хода урока и методик его реализации.

Информационно-коммуникативные средства

Электронное приложение к учебнику «Технология»1 класс  (Диск CD-ROM), авторы С.А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсурадзе, В. А. Мотылева,
CD “Развивашка» Делаем игрушки с дизайнером Поделкиным. Выпуск 2, Карнавальные костюмы мистера Маски.

CD «Смешарики» Подарок для мамы. Выпуск 8

CD «Мышка Мия.  Юный дизайнер».

Соответствует содержанию учебника.

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы

DVD «Маски, шляпы, карнавальные костюмы своими руками», «Театр кукол своими руками», «Оригами».

Технические средства обучения

Оборудование рабочего места учителя.

Классная доска с набором приспособлений для крепления  таблиц.

Магнитная доска.

Персональный компьютер с принтером. 

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран Размер не менее 150 х 150 см

Оборудование класса

Ученические столы одно - и двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материа­лов, пособий, учебного оборудования  и пр.

Демонстрационная подставка (для образцов, изготавливаемых изделий).

Настенные доски для вывешивания иллюстративного мате­риала.

Рамки или паспарту для экспонирования детских работ (фронтальных композиций) на выставках.

Подставки или витрины для экспонирования объемно-пространственных композиций на выставках.

 

 

 

 

 

                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока

в году

Тема урока

Дата проведения урока

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Раздел I. «Здравствуй, дорогой друг!» (1 час)

1

Как работать с учебником.

 

 

Раздел II. «Человек и земля» (21 час)

2

Архитектура. Работа с бумагой.

 

 

3

Городские постройки. Работа с проволокой.

 

 

4

Парк. Работа с природным материалом и пластилином.

 

 

5

Детская площадка. Работа с бумагой. 

 

 

6

Детская площадка. Работа с бумагой.

 

 

7

Ателье мод. Украшение платочка монограммой. Стебельчатый шов.

 

 

8

Аппликация из ткани. Украшение фартука. Петельный шов.

 

 

9

Изготовление тканей. Работа с бумагой и шерстяной нитью.

 

 

10

Вязание. Работа с шерстяной нитью.

 

 

11

Одежда для карнавала. Работа с тканью.

 

 

12

Бисероплетение. Работа с леской и бисером.

 

 

13

Кафе «Кулинарная сказка».  Работа с бумагой.

 

 

14

Фруктовый завтрак. Работа со съедобными материалами.

 

 

15

Работа с тканью. Колпачок для яиц.

 

 

16

Кулинария. Работа с продуктами питания для холодных закусок.

 

 

17

Сервировка стола. Работа с бумагой. 

 

 

18

Магазин подарков. Лепка.

 

 

19

Работа с природными материалами. Золотистая соломка.

 

 

20

Работа с бумагой и картоном. Упаковка подарков.

 

 

21

Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование.

 

 

22

Работа с металлическим конструктором

 

 

Раздел III. «Человек и вода» (4 часа)

23

Конструирование.

 

 

24

Водный транспорт. Работа с бумагой.

 

 

25

Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё.

 

 

26

Работа с пластичными материалами.Пластилин.

 

 

Раздел IV. «Человек и воздух» (3 часа)

27

Зоопарк. Работа с бумагой. Оригами.

 

 

28

Вертолётная площадка. Конструирование.

 

 

29

Папье–маше. Работа с бумагой.

 

 

Раздел V. «Человек и информация» (5 часов)

30

Переплётная мастерская.

 

 

31

Почта.

Заполнение бланка.

 

 

32

Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё.

 

 

33

Кукольный театр. Работа с тканью. 

 

 

34

Афиша.

Работа с бумагой, картоном.

Итоговый тест.

 

 

Всего уроков: 34ч

 

 

Категория: КТП | Добавил: Марина11
Просмотров: 980 | Загрузок: 16 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar