Главная » Файлы » КТП

КТП "Окружающий мир"
[ Скачать с сервера (149.5 Kb) ] 11.01.2017, 23:44

Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру  для 3 класса составлена на основе авторской программы  А.А.Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочие программы. 1- 4 классы - М.: Просвещение, 2011 ) Учебно-методический комплект "Школа России".(опубликованная авторская программа в наличии).

 

Основное содержание учебного предмета

 

Программа охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.

     Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в природной, и в социальной сфере. На основе интеграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов.

1. Цель рабочей программы

     Реализация рабочей программы по предмету «Окружающий мир» в начальной школе направлена на достижение следующих целей:

  • формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком  личного опыта общения с людьми и природой;
  • духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в услови­ям культурного и конфессионального многообразия российского общества.

2. Задачи реализации программы

     Основными задачами реализации содержания программы являются:

     1)  формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

     2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, сво­ре места в нём;

     3)  формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

     4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

 

          Курс «Окружающий мир» для третьего класса обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в приро­де, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни.

      Учебный курс «Окружающий мир» занимает особое место среди учеб­ных предметов начальной школы. Образно говоря, это то, что «всегда с то­бой», поскольку познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается постоянно в школе и за её стенами. Сам учебный курс является своего рода системообразующим стержнем этого процесса.

     Значение курса состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы культуры родного края.

      Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы.

 

Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

 

Содержание  учебного предмета

Как устроен мир (6 ч)

Природа, её разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии - царства живой при роды. Связи в природе (между неживой и живой природой, растениями и животными и т.д Роль природы в жизни людей.

Человек - часть природы, разумное существо. Внутренний мир человека. Восприятие память, мышление, воображение - ступеньки познания человеком окружающего мира.

Общество. Семья, народ, государство - части общества. Человек - часть общества.: Человечество.

Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Экология - наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Роль экологии в сохранении природного дома человечества. Воздействие людей на природу (отрицательное и положительное). Меры по охране природы.

Эта удивительная природа (18 ч)

Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы. Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для живых организмов. Источники за­грязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнений.

Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых организмов. Источники загрязнения воды. Охрана воды от загрязнений. Экономия воды в быту.

 Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление об образовании почвы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов. Разрушение почвы в результате непродуманной хозяйственной деятельности людей. Охрана почвы.

Растения, их разнообразие. Группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), виды растений. Дыхание и питание растений. Размножение и развитие растений. Роль растений в природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги России. Охрана растений.

Животные, их разнообразие. Группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пре­тыкающиеся, птицы, звери и др.)

Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные животные. Цепи питания. Сеть питания и экологическая пирамида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана животных.

Грибы, их разнообразие и строение (на примере шляпочных грибов). Роль грибов в природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов.

Представление о круговороте жизни и его звеньях (организмы-производители, организмы - потребители, организмы-разрушители). Роль почвы в круговороте жизни.

Практические работы: Тепа, вещества, частицы. Обнаружение крахмала в продуктах питания. Свойства воздуха. Свойства воды. Круговорот воды в природе. Состав почвы, Размножение и развитие растений.

Мы и наше здоровье (10 ч)

Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека. Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значение и гигиена.

Кожа, ее значение и гигиена. Первая помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах,  обмораживании.

Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического — труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц.

Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, - ее роль в организме. Гигиена питания.

Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организме.

Закаливание воздухом, водой, солнцем. Инфекционные болезни и способы их преду­беждения. Аллергия. Здоровый образ жизни. Табак, алкоголь, наркотики - враги здоровья.

Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.

Наша безопасность (7 ч)

Как действовать при возникновении пожара в квартире (доме), при аварии водопрово­де утечке газа.

Правила безопасного поведения пешехода на улице. Безопасность при езде на велосипеде, автомобиле, в общественном транспорте. Дорожные знаки, их роль в обеспечении ^опасного движения. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса.

Опасные места в квартире, доме и его окрестностях: балкон, подоконник, лифт, стройплощадка, трансформаторная будка, пустырь, проходной двор, парк, лес и др. Лед на улице, водоеме - источник опасности. Правила поведения в опасных местах. Гроза - опасное явление природы. Как вести себя во время грозы.

Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления растениями и грибами. Опасные животные: змеи и др. Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой.

Экологическая безопасность. Как защититься от загрязненного воздуха и от загрязнен­ие воды. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование. Как защититься от продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества.

Практическая работа: Устройство и работа бытового фильтра для очистки воды.

Чему учит экономика (12 ч)

Потребности люд ей. Какие потребности удовлетворяет экономика. Что такое товары и услуги.

Природные богатства - основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров и услуг. Физический и умственный труд. Зависимость успеха труда от об­разования и здоровья людей.

Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономике. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подземных богатств.

Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран (рубль, доллар, евро). Заработная плата.

Государственный бюджет. Доходы и расходы бюджета. Налоги. На что государев тратит деньги. Семейный бюджет.

Практические работы: Полезные ископаемые. Знакомство с культурными растениями. Знакомство с различными монетами.

Путешествие по городам и странам (15 ч)

Города Золотого кольца России - слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее, основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры.

Страны, граничащие с Россией, - наши ближайшие соседи.

Страны зарубежной Европы, их многообразие, расположение на карте, столицы, осо­бенности природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые -люди разных стран.

Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися памятниками истории и культуры разных стран (например, Тадж-Махал в Индии, пирамиды в Египте и др.).

Бережное отношение к культурному наследию человечества - долг всего общества каждого.

 

 

 

 

Основные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса:

Обучающиеся должны знать:

  • человек — часть природы и общества;
  • что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
  • основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
  • основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии);
  • группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);
  • группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);

  съедобные и несъедобные грибы;

  • взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
  • взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
  • строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
  • правила гигиены; основы здорового образа жизни;
  • правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила  противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
  • потребности людей; товары и услуги;
  • роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
  • некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).

Обучающиеся должны уметь:

  • распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
  • проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
  • объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
  • выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость; выполнять посильную работу по охране природы;
  • выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи; обращаться с бытовым фильтром для очистки воды;
  • владеть элементарными приемами чтения карты;
  • приводить примеры городов России, стран — соседей России, стран зарубежной Европы и их столиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

№ урока

в году

Тема урока

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Раздел «Как устроен мир» (6 часов)

1

Природа.

 

 

2

Человек.

 

 

3

Проект «Богатства, отданные людям».

 

 

4

Общество.

 

 

5

Что такое экология.

 

 

6

Природа в опасности! ОБЖ: Правила поведения в лесу

 

 

Раздел «Эта удивительная природа» (18 часов)

7

Тела, вещества, частицы.

 

 

8

Разнообразие веществ. П.Р.№1

 

 

9

Воздух и его охрана. П.Р.№2

 

 

10

Вода. П.Р.№3

 

 

11

Превращения и круговорот воды. П.Р.№4

 

 

12

Берегите воду! ОБЖ: Правила поведения у воды и на воде.

 

 

13

Как разрушаются камни.

 

 

14

Что такое почва. П.Р.№5

 

 

15

Разнообразие растений.

 

 

16

Солнце, растения и мы с вами.

 

 

17

Размножение и развитие растений.

 

 

18

Охрана растений. ОБЖ: Ядовитые растения.

 

 

19

Разнообразие животных.

 

 

20

Кто есть кто? Проект «Разнообразие природы родного края».

 

 

21

Размножение и развитие животных.

 

 

22

Охрана животных.

 

 

23

В царстве грибов. ОБЖ: Ядовитые грибы.

 

 

24

Великий круговорот жизни.

 

 

 

Раздел «Мы и наше здоровье» (10 часов)

25

Организм человека. П.Р.№6

 

 

26

Органы чувств.

 

 

27

Надёжная защита организма.

 

 

28

Опора  тела и движение.

 

 

29

Наше питание. Проект «Школа кулинаров». П.Р.№7

 

 

30

Дыхание и кровообращение. П.Р.№8

 

 

31

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие.

 

 

32

Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров».

 

 

33

Умей предупреждать болезни. ОБЖ: Профилактика простудных заболеваний.

 

 

34

Здоровый образ  жизни.

 

 

Раздел «Наша безопасность» (7 часов)

35

Огонь,  вода и газ.

 

 

36

Чтобы путь был счастливым.

 

 

37

Дорожные знаки.

 

 

38

Проект «Кто нас защищает».

 

 

39

Опасные места.

 

 

40

Природа и наша безопасность.

 

 

41

Экологическая безопасность.

 

 

Раздел «Чему учит экономика» (12 часов)

42

Для чего нужна экономика.

 

 

43

Природные богатства и труд людей – основа экономики.

 

 

44

Полезные ископаемые.

 

 

45

Растениеводство

 

 

46

Животноводство.

 

 

47

Какая бывает промышленность.

 

 

48

Проект «Экономика родного края».

 

 

49

Что такое деньги.

 

 

50

Государственный бюджет.

 

 

51

Семейный бюджет.

 

 

52

Экономика и экология.

 

 

53

Экономика и экология.

 

 

Раздел «Путешествия по городам и странам» (15 часов)

54

Золотое кольцо России.

 

 

55

Золотое кольцо России.

 

 

56

Золотое кольцо России.

 

 

57

Проект «Музей путешествий».

 

 

58

Наши ближайшие соседи.

 

 

59

На севере Европы.

 

 

60

Что такое Бенилюкс.

 

 

61

В центре Европы.

 

 

62

По Франции и Великобритании (Франция).

 

 

63

По Франции и Великобритании (Великобритания).

 

 

64

На юге Европы.

 

 

65

По знаменитым местам мира.

 

 

66

Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие.

 

 

67

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий».

 

 

68

Резерв

 

 

 

Всего уроков: 68

Из них:

К.Р. – 0ч

Р.Р.- 0ч.

Лабораторных работ: - 0ч

Практических работ: - 8ч.

 

 

 

 

Категория: КТП | Добавил: Марина11
Просмотров: 678 | Загрузок: 15 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar